La gran cuesti\u00f3n que aflige a la argentina de estos d\u00edas sigue siendo -como en el comienzo de cada a\u00f1o desde hace muchos ya- el conflicto que mantienen los gremios docentes con todos los gobiernos -el nacional y todos los provinciales- en reclamo por mejores salarios, \u00fanico motivo que mantiene a gran parte de las escuelas del pa\u00eds cerradas y a millones de chicos sin clases.
\nDecimos esto para no caer en los eufemismos de que est\u00e1n en discusi\u00f3n otros aspectos de la educaci\u00f3n, porque bastar\u00eda que ma\u00f1ana esos gobiernos les concedan los incrementos salariales reclamados y todos los maestros marchar\u00e1n contentos a sus escuelas a dar clases en los mismos edificios que dicen derru\u00eddos, con los mismos programas que no sirven para nada y en el mismo contexto general que existe. La cuesti\u00f3n es solo salarial.
\nCuando nacimos como Patria en 1853, la poblaci\u00f3n argentina alcanzaba los 800.000 habitantes de los cuales el 80 % era analfabeto y as\u00ed mas o menos continu\u00f3 hasta 1868 cuando un sanjuanino llega a la presidencia sucediendo al bonaerense Bartolom\u00e9 Mitre. La primera medida que decide Domingo Faustino Sarmiento fue encargar un censo que le pone en claro que los argentinos \u00e9ramos 1.800.000 habitantes y que el 87 % era analfabeto. De inmediato se re\u00fane con todo su gabinete e instruye que \u00abcomenzar\u00edan a fijar la pol\u00edtica de estado de los pr\u00f3ximos 100 a\u00f1os del pa\u00eds. Educar, educar y educar hasta convertir al pa\u00eds en una gran escuela. (La cita es textual)
\nEn su mandato, Sarmiento construy\u00f3 MIL CIENTO DIECISIETE ESCUELAS PUBLICAS Y CUATROSCIENTAS PRIVADAS. Sin carteles que dijeran \u00abAs\u00ed trabajamos por el pa\u00eds\u00bb o \u00ab Aqu\u00ed tambi\u00e9n la Patria crece\u00bb.-
\nSimplemente las construy\u00f3 y las puso a funcionar, como hizo mil Kms de v\u00edas f\u00e9rreas, cre\u00f3 el tel\u00e9grafo internacional que nos empez\u00f3 a comunicar con el mundo, la Subsecretar\u00eda de Agricultura y Ganader\u00eda, el Banco Naci\u00f3n, la Academia de Ciencias de C\u00f3rdoba, el Observatorio astron\u00f3mico de C\u00f3rdoba el primero en el hemisferio sur del mundo, la prefectura, la gendarmer\u00eda, etc. etc .
\nSarmiento hizo por la educaci\u00f3n algo mas que el impulso de la hist\u00f3rica ley 1420, madre de un siglo de oro de la escuela argentina.
\nClaro, que es v\u00e1lido agregar, que luego de su presidencia y de haber sido ministro del Interior y de Relaciones Exteriores de Avellaneda, Sarmiento se alej\u00f3 de la funci\u00f3n P\u00fablica y de viejo se fue a vivir a la casa de su hija Faustina porque no ten\u00eda casa propia. Fue tanto lo que hizo gobernando que no le qued\u00f3 tiempo para robar y no gan\u00f3 siquiera para comprarse una propiedad.
\nSin embargo, no escuch\u00e9 ni vi jam\u00e1s al emblem\u00e1tico representante docente Baradel referirse a este estadista ni a su obra. Ni a la mayor\u00eda de sus colegas de otros gremios.
\nLos que se dicen los grandes defensores de la educaci\u00f3n y la escuela p\u00fablica no recuerdan a Sarmiento.
\nLas grandes Universidades del mundo (Michigan, Pradion University por ej.) tienen un busto de Sarmiento. Pero hay un dato mas elocuente a\u00fan. \u00bfSaben cuando es el D\u00eda del Maestro en los Estados Unidos?. El 11 de septiembre. \u00bfHace falta decir que es en homenaje al primer gran vencedor del analfabetismo en el mundo?. El primer pa\u00eds en dar vuelta ese flagelo en el planeta no fue Francia, ni Alemania, Jap\u00f3n, Estados Unidos o Canad\u00e1.
\nFue la Rep\u00fablica Argentina.
\nHoy, a trav\u00e9s del aporte que los escasos ocho millones de trabajadores que tiene el pa\u00eds con-formamos el presupuesto mas alto que ha tenido la educaci\u00f3n en los \u00faltimos a\u00f1os. \u00bfPara qu\u00e9?. Entre otras cosas para que despu\u00e9s de pagar durante quince a\u00f1os (3 de Jard\u00edn, 6 de nivel primario y 6 de secundario) un egresado de ese nivel no pueda resolver cuantas horas se suman en una semana de cinco jornadas, como lo acaba de demostrar el examen del programa APRENDER. Para multiplicar 24 x 5, alcanzaban hace unos a\u00f1os apenas un par de horas de la mam\u00e1 en la casa con su hijo.
\nNi hablar de lo que ense\u00f1aban una directora y una sola maestra en una escuela rural con 50 alumnos a cargo entre ambas, sin secretaria, ni portera, ni asistente pedag\u00f3gica. NADIE MAS.
\nSin ning\u00fan lugar a dudas: NADIE DEBE GANAR MAS EN UN PA\u00cdS QUE LOS M\u00c9DICOS Y LOS DOCENTES. Porque ellos son los mayores responsables de la salud f\u00edsica y mental de una sociedad.
\nPero una cosa son los DOCENTES (que por suerte a\u00fan quedan muchos luchando un poco contra todo el sistema) y otra muy distinta LOS TRABAJADORES DE LA EDUCACI\u00d3N. Porque as\u00ed como afirmamos lo que debe ganar un docente preguntamos: \u00bfCu\u00e1nto CORRESPONDE PAGARLES A QUIENES DURANTE 15 A\u00d1OS ENSE\u00d1ARON A CHICOS QUE NO APRENDIERON A MULTIPLICAR, NI TIENEN IDEA DE LAS CAPITALES DE CATAMARCA, CHUBUT O SAN JUAN Y NI HABLAR SI LE PI-DEN DOS T\u00cdTULOS DE JORGE LUIS BORGES?.
\nReitero. \u00bfCu\u00e1nto creen que deben ganar los maestros, inspectores, profesores, asistentes, etc. etc que pasaron en esos 15 a\u00f1os de \u00abense\u00f1anza\u00bb?.-
\nSi los docentes quieren empezar a reconciliarse con la sociedad, ser\u00eda muy saludable que ma\u00f1ana mismo comiencen a manifestarse y reclamar contra las que consideran las causas de esta catastr\u00f3fica y ag\u00f3nica realidad de la educaci\u00f3n. PERO SIN HABLAR DE REMUNERACIONES. Una vez que sea reclamo educativo y no salarial. Que una vez griten por el orgullo de querer formar generaciones ilustradas que alcanzan resultados. Una vez que se averg\u00fcencen del producto educativo que entregan a la sociedad.
\nY podr\u00e1n comprobar que detr\u00e1s de ellos estar\u00e1 toda la ciudadan\u00eda. Y seguramente as\u00ed, desde esta agon\u00eda que vive la educaci\u00f3n argentina se pueda salir y como en 1869 comenzar a remontar la cuesta para volver a ser la Argentina post Sarmiento que alguna vez fuimos para ejemplo del mundo todo.<\/p>\n
(Editorial publicada en la edici\u00f3n del viernes 24 de Marzo en TIEMPO de Ranchos)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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