A los guardapolvos blancos de las maestras les ha sucedido lo que a los pa\u00f1uelos blancos de las Madres de Plaza de Mayo.
\nAl poner ambos s\u00edmbolos al servicio del fundamentalismo partidario han perdido su luz original y se han integrado a la pr\u00e1ctica, nunca exenta de alguna mancha, de la politiquer\u00eda sectaria y especulativa.
\nOtra coincidencia los identifica: no son ni las Madres en su conjunto ni la mayor\u00eda de los maestros los autores del desv\u00edo.
\nEn ambos casos se trata de dirigencias que una vez encaramados en el poder usan esos instrumentos para tocar una m\u00fasica que est\u00e1 lejos del sentimiento leg\u00edtimo de sus representados.
\nEn el caso de los pa\u00f1uelos la mancha m\u00e1s grande, aunque no la \u00fanica, es la entronizaci\u00f3n por parte de la Sra. pastor de Bonafini del represor de la dictadura Teniente General C\u00e9sar Santos Gerardo del Coraz\u00f3n de Jes\u00fas Milani.
\nEn el tema de los guardapolvos el papel corre por cuenta del kirchnerista Roberto Baradel.
\nLa actitud de los docentes ante el Gobierno es absolutamente destituyente porque la decisi\u00f3n de la convocatoria al paro es previa a las negociaciones salariales.
\nTal es el grado de politizaci\u00f3n e irracionalidad que se le declara una huelga nacional al Gobierno del Presidente Macri cuando el Ministerio de Educaci\u00f3n de la Naci\u00f3n no tiene escuelas ni maestros a su cargo.
\nDesde los tiempos de Menem, al que todos estos mismos aplaud\u00edan y reverenciaban, los servicios educativos fueron transferidos a las provincias.
\nEs absurdo, entonces, que en nombre de un reclamo salarial se le plantee un paro al Gobierno que no tiene un solo maestro a su cargo.
\nEs cierto que no puede cuestionarse la potestad de ese Baradel para hacer lo que le plazca al servicio de su intencionalidad pol\u00edtica de apoyar a la ex Presidenta y simult\u00e1neamente aspirar a crecer en su aspiraci\u00f3n sindical de llegar a presidir la CTA versi\u00f3n Yasky.
\nLo que s\u00ed es criticable es que sean los maestros los que se dejen engatusar por el sistema enmara\u00f1ado del sindicalismo argentino que pone lejos de las bases a los personajes que luego son adornados con las cucardas de la nobleza de la aristocracia sindical.
\nLos chicos, que son la esencia de la funci\u00f3n educativa, no figuran en el men\u00fa de la dirigencia.
\nPor el contrario, son el condimento que da fuerza a la medida no solo por la gravedad natural de los d\u00edas perdidos sino por la repercusi\u00f3n social que significa que los padres que trabajan igual o m\u00e1s que los docentes no sepan qu\u00e9 hacer con sus hijos que no tienen clases.
\nYa ha sido dicho por esta columna que el texto constitucional de 1853 declara el derecho de \u201cense\u00f1ar y aprender\u201d que hoy debe leerse al rev\u00e9s.
\nEl verdadero derecho es el de \u201caprender y ense\u00f1ar\u201d porque el sujeto primario es el alumno a cuyo servicio debe colocarse el maestro, en su condici\u00f3n de servidor p\u00fablico.
\nPor lo dem\u00e1s jam\u00e1s se suma al tema del reclamo salarial otro asunto que sea distinto que la lucha por el precio de servicio.
\nHay que saber que la mitad de los chicos no terminan el secundario, que la otra mitad no lo inicia y que apenas unos pocos comprenden lo que leen cuando tienen 15 a\u00f1os.
\nPor eso los sindicatos rechazan las evaluaciones a los docentes que deber\u00edan ser normales para alimentar el sentido com\u00fan de saber c\u00f3mo estamos para saber entonces qu\u00e9 hacer para cambiar.
\nLos excesos, como siempre, producen reacciones nunca antes vistas.
\nTal es el caso de la cantidad de gente que se ha propuesto para asistir a las escuelas a contener a los chicos los d\u00edas de paro.
\nNo es, posiblemente, el tiempo justo para encarar esta novedad.
\nPero hay que tenerla en cuenta para comprender que por fin algo est\u00e1 cambiando en la sociedad que puede ser la punta de un iceberg nuevo que rompa con el conservadorismo dominante en algunas burocracias.
\nObjetivamente, los chicos no perder\u00e1n demasiado en cuanto a sus conocimientos.
\nS\u00ed lo har\u00e1n en cuanto a su formaci\u00f3n c\u00edvica y moral cuando vean a sus maestros vociferando cual vara brava al ritmo murguero de los tamboriles.
\nEn nuestra Provincia el Gobierno de Mar\u00eda Eugenia Vidal no ha cerrado el di\u00e1logo.<\/p>\n
Est\u00e1 bien, porque no puede ponerse a la altura de los \u201cbaradeles\u201d, pero ser\u00e1 bueno que no retroceda para marcar que no ha venido a declamar un cambio, sino que lo est\u00e1 haciendo. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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