{"id":4437,"date":"2014-09-14T14:10:11","date_gmt":"2014-09-14T17:10:11","guid":{"rendered":"http:\/\/grupotiempodigital.com.ar\/?p=4437"},"modified":"2014-09-14T14:10:11","modified_gmt":"2014-09-14T17:10:11","slug":"columna-del-domingo-por-hector-ricardo-olivera-que-viva-la-pepa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/grupotiempodigital.com.ar\/?p=4437","title":{"rendered":"Columna del domingo, por H\u00e9ctor Ricardo Olivera: \u201c\u00a1QUE VIVA LA PEPA!\u201d"},"content":{"rendered":"<p>El Gobernador de la Provincia de Buenos Aires, Daniel Scioli, ha embadurnado con pintura color naranja el galp\u00f3n donde se guarda el sentido com\u00fan.<br \/>\nS\u00f3lo as\u00ed puede entenderse el cambio que ha propuesto en el sistema de calificaci\u00f3n de los alumnos de las escuelas de la Provincia.<br \/>\nEs cierto que la burocracia distancia a las autoridades de los despachos donde se elaboran proyectos que aseguran el sueldo de sus autores pero la mayor\u00eda de las veces se agotan en papeles que llenan canastos y contenedores de desperdicios.<br \/>\nCuando los temas son de la importancia de este que nos ocupa es cuando se ve lo que es capaz de hacer o no hacer el responsable mayor de la gesti\u00f3n.<br \/>\nAs\u00ed es que nos encontramos los bonaerenses con un hombre que pretende acceder a la Presidencia de la Rep\u00fablica en nombre del mismo kirchnerismo que hoy nos manda sosteniendo la idea de que la Educaci\u00f3n ser\u00e1 distinta y mejor porque ya no  habr\u00e1 calificaciones de 1, 2 y 3 en los boletines de los alumnos.<br \/>\nTampoco se llamar\u00e1n boletines a los boletines.<br \/>\nSeguramente un grupo de asesores discutieron largamente para que el viejo bolet\u00edn pase a llamarse \u201cLibreta de Trayectoria Escolar\u201d.<br \/>\nImaginar\u00e1n que esta \u201cpaqueter\u00eda\u201d ser\u00e1 una herramienta al servicio de la revoluci\u00f3n.<br \/>\nTampoco ser\u00e1 necesariamente el mejor alumno el abanderado de la Escuela.<br \/>\nSi un chico abandona a los 7 a\u00f1os y reinicia a los 10, ingresar\u00e1 a 5\u00b0 grado.<br \/>\n\u00bfC\u00f3mo har\u00e1 para acceder a los conocimientos de 5\u00b0 sin haber cursado 3\u00b0 y 4\u00b0?<br \/>\n\u00bfSer\u00eda capaz el Gobernador de resolver este problema?<br \/>\nEn verdad, estas pavadas de nada sirven y son una maniobra evasiva para disfrazar cambios que no atienden los requisitos reales de un sistema educativo decadente e ineficaz.<br \/>\nLa visi\u00f3n populista de esta gesti\u00f3n ha reivindicado la inclusi\u00f3n como el objetivo mayor de la escuela.<br \/>\nEn su nombre se engordan los derechos y se esfuman las obligaciones.<br \/>\nLos chicos son vistos como v\u00edctimas de la sociedad desigual y por ello no deben ser sometidos a la violencia de la contracci\u00f3n al esfuerzo, al respeto del orden ni al sentido de la responsabilidad.<br \/>\nLas razones profundas de este intento de cambio son apenas pretensiones de ganar notoriedad con vistas a la elecci\u00f3n que viene.<br \/>\nSolo as\u00ed puede entenderse que el Gobernador, equivocadamente, sue\u00f1e que para salir en los diarios hay que hacer algo, aunque ese algo sea un disparate.<br \/>\nEn todo caso, si le interesa mejorar las evidentes carencias del sistema educativo, que lea los resultados de las pruebas PISA, que ubican a la Argentina en el puesto 59\u00b0 de 65 pa\u00edses y que indican que el 50 % de los chicos de 15 a\u00f1os no comprenden lo que leen.<br \/>\nQue garantice los mezquinos 180 d\u00edas de clase, que no lo son no solo por las huelgas sino por las ausencias docentes y los festivales que sobradamente conocen los padres de los chicos escolarizados.<br \/>\nEl tema no es evitar artificialmente la repitencia ni la deserci\u00f3n.<br \/>\nEl asunto es que la escuela cumpla su funci\u00f3n espec\u00edfica, que es educar.<br \/>\nAs\u00ed hicieron pa\u00edses carentes de recursos naturales, (Jap\u00f3n, los \u201ctigres asi\u00e1ticos o los escandinavos\u201d), que ingresaron a la sociedad del conocimiento y as\u00ed alcanzaron altos est\u00e1ndares de vida para su gente.<br \/>\nSi todo se limitara a quitar el 1, el2 y el 3 ya a alguien se le hubiera ocurrido.<br \/>\nQue un alumno no recuerde la fecha de la batalla de Chancay, no resuelva una ecuaci\u00f3n o equivoque una f\u00f3rmula qu\u00edmica no es grave.<br \/>\nGrave es que no haya sido ense\u00f1ado de la necesidad de la contracci\u00f3n al trabajo, la capacidad para levantarse luego de una ca\u00edda y la vocaci\u00f3n de mejorar con el propio esfuerzo.<br \/>\nEn el fondo, la ideolog\u00eda que alimenta esta medida es deprimente.<br \/>\nSe piensa con una clara concepci\u00f3n populista que un pueblo no educado y v\u00edctima de una desigualdad programada es m\u00e1s f\u00e1cil de gobernar.<br \/>\nDesde el punto de vista hist\u00f3rico, no es \u00e9ste el camino por el que dio sus primeros pasos el Peronismo.<br \/>\nEstas son deformaciones que suelen utilizar s\u00edmbolos convocantes pero que esconden ideas tan repudiadles como esta, conservadora y autoritaria.  <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El Gobernador de la Provincia de Buenos Aires, Daniel Scioli, ha embadurnado con pintura color naranja el galp\u00f3n donde 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